“田野调研是什么？”“如何有目标地完成田野调研？”5月14日，非遗学院9名教师齐聚一堂，开展了一场充满“时代感”与“烟火气”的集体备课会。本次活动旨在充分挖掘田野调研在非遗教学中的价值，推动教学内容与实践紧密结合，助力非遗传承与创新人才的培养。
活动在非遗学院院长陈银付热情洋溢的开场致辞中拉开帷幕。院长强调了田野调研对于非遗教学的重要性，指出这是连接理论知识与鲜活文化遗产的关键桥梁，鼓励各位教师积极分享、深入探讨。
随后，教师们纷纷走上讲台，展示自己在田野调研课程备课中的所思、所想、所感。有的教师建议，探寻古老民间手工艺的传承脉络，记录珍贵的手工艺品实物和详尽的制作流程；有的教师建议，扎根民俗节庆现场，挖掘传统表演艺术的魅力，分享表演者鲜为人知的故事和艺术传承困境。这些丰富多样的调研思考，让在场的每一位教师仿佛置身于丰富多彩的非遗世界。
在热烈的讨论环节，围绕“如何有目标地进行田野调研”这一核心问题，教师们各抒己见。大家一致认为，在开启调研前，需精准确定想要解决或探索的问题，再将核心问题细化为具体、可衡量的目标；调研过程中，需认真记录调研过程中的所见所闻、所思所想；调研结束后，尽快对收集到的资料进行分类整理，根据分析结果撰写调研报告，清晰阐述调研目标、方法、过程、发现以及结论和建议。
青年教师侍大任感慨地说：“这次集体备课活动对我启发很大。前辈们的调研经历让我看到了非遗的无限魅力和教学的多种可能性。我学到了很多将调研成果转化为教学内容的方法，对未来的教学工作充满信心。”
活动最后，学院教学院长张云对本次活动进行了总结。他肯定了教师们在田野调研课程的积极探索精神，同时表示学院将进一步完善相关机制，为教师开展田野调研提供更多支持，推动田野调研与教学深度融合常态化。
此次非遗学院田野调研集体备课活动，不仅加强了教师之间的交流与合作，更为非遗教学注入了新的活力与思路。相信在全体教师的共同努力下，非遗学院将培养出更多优秀人才，为非遗的传承与发展贡献更大力量。
