近日，教育部教师工作司汇编的《习近平总书记关于师德师风的重要论述摘编》系统阐释了新时代教师队伍建设的根本遵循与实践要求，为职业教育高质量发展、非物质文化遗产活态传承注入强大思想动力。立足职业教育与非遗文化双重视角，深入学习贯彻总书记重要论述，既是筑牢职教师德根基的关键举措，也是以师道匠心守护中华文脉的时代使命。
总书记强调，教师是立教之本、兴教之源，承担着立德树人、教书育人的核心重任，评价教师队伍素质的第一标准是师德师风。这一重要论断为职业教育与非遗传承领域的师资建设划定了核心标尺。职业教育肩负培养大国工匠、技术技能人才的使命，非遗传承则承载着延续民族文化根脉的重任，两类教育场景中的教师与传承人，既是技艺传授者，更是师德践行者、文化传播者，其师德师风直接关系技能人才培养质量与非遗文化传承实效。
以理想信念铸魂，锚定职教与非遗育人方向。总书记指出，做好老师要有理想信念，要心中有国家和民族，明确肩负的国家使命和社会责任。对于职业教育教师而言，坚定理想信念就是坚守为党育人、为国育才初心，把工匠精神、职业素养与立德树人深度融合，培养兼具技能与品德的高素质技术人才；对于非遗传承师资来说，坚定理想信念就是坚守文化自信，把非遗技艺传承与中华优秀传统文化弘扬结合起来，让非遗在新时代焕发新生机，成为涵养民族精神的重要载体。
无论是职教课堂还是非遗工坊，教师与传承人都要以理想信念为指引，自觉践行社会主义核心价值观，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，让技能传承与文化传承始终沿着正确方向前行。
以道德情操立身，彰显师道与匠心双重风范。“师者，人之模范也”，总书记要求教师以德立身、以德立学、以德施教，以高尚道德情操影响学生。这一要求在职业教育与非遗传承领域有着更具象的体现：职教教师的道德情操，体现为爱岗敬业、严谨治学，坚守教育初心，不慕名利、潜心育人，以自身职业操守培育学生工匠精神；非遗传承人的道德情操，体现为守正创新、无私传艺，秉持 “一生一事” 的执着，把非遗技艺中的诚信、坚守、精益求精等传统美德传递给学徒，让非遗传承不仅传技艺，更传品德、传文脉。
职教教师与非遗传承人要率先垂范、以身作则，用“捧着一颗心来，不带半根草去” 的奉献精神，成为学生道德修养的镜子，让师德师风与匠心精神相互滋养、相得益彰。
以扎实学识强技，夯实技能与文化传承根基。总书记强调，做好老师要有扎实学识，知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘。职业教育与非遗传承对“扎实学识” 有着特殊要求：职教教师既要精通专业理论知识，更要掌握过硬实践技能，成为双师型教师，既能传授理论原理，又能指导实操实训，满足产业发展对技能人才的需求；非遗传承师资既要熟练掌握传统技艺精髓，又要具备文化解读、创新转化能力，既能守住非遗本真，又能推动非遗与现代生活、职业教育融合发展。
面对信息化时代与产业升级新要求，职教教师与非遗传承人要树立终身学习理念，拓宽知识视野、更新技艺体系，从“一桶水” 积累为 “一潭水”，以精湛学识与高超技艺，为技能传承、文化传承筑牢根基。
以仁爱之心育人，温暖技能成长与文脉延续之路。教育是一门“仁而爱人” 的事业，爱是教育的灵魂，总书记要求好老师要有仁爱之心，尊重、理解、宽容每一位学生。在职业教育中，仁爱之心体现为平等对待每一位学生，关注技能成长、呵护职业梦想，用欣赏与信任激发学生自信，让职教学生都能成长为有用之才；在非遗传承中，仁爱之心体现为用心守护每一位学徒，耐心传授技艺、悉心培育新人，打破 “传内不传外”“传男不传女” 的传统局限，让非遗技艺在包容、开放的传承中生生不息。
职教教师与非遗传承人要用真情、真心、真诚拉近与学生、学徒的距离，以仁爱之心培育责任担当，让技能传承有温度、文化传承有力量，让每一位学习者都能在师爱滋养下成长为非遗守护者、技能建设者。
师德引领融合发展，激活职教与非遗共生新动能。总书记指出，要支持优秀人才长期从教、终身从教，在全社会弘扬尊师重教风尚。当前，职业教育与非遗文化正深度融合，非遗进校园、进职教课堂成为常态，非遗大师工作室、师徒制传承模式广泛落地。以师德师风建设为纽带，能有效推动两类教育协同发展：一方面，把师德要求融入非遗传承师资培养，提升传承人育人素养，让非遗传承更具规范性、教育性；另一方面，把非遗文化中的匠心精神融入职教师德建设，丰富师德内涵，让职教教师更具文化底蕴与工匠精神。
各级职教院校、非遗保护机构要把师德师风建设摆在首要位置，完善师资培养、考核、激励机制，打造一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合的师资队伍，推动职业教育提质培优、非遗文化活态传承，让师道匠心护航技能强国建设、文脉永续发展。
三寸粉笔系国运，一生秉烛铸民魂。新时代新征程，职业教育与非遗传承领域的广大教师、传承人，要深入践行习近平总书记关于师德师风的重要论述，以理想信念为魂、以道德情操为范、以扎实学识为基、以仁爱之心为本，守师德初心、传匠心文脉，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、为传承弘扬中华优秀传统文化作出新的更大贡献。
